——砀山县砀城第一幼儿园开展区域游戏检查活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对课程环境创设理念的认识，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在环境的互动中成长，充分发挥班级环境对幼儿教育的积极作用，近日，砀城第一幼儿园开展课程化环境交流检查评比活动。

各班丰富而层次鲜明的区域材料，孩子们自主选择，不断尝试、探索、体验成功和快乐，教师在活动中注重观察指导，引发兴趣，发现问题，适时引导幼儿总结经验、积累知识，孩子们在宽松愉悦的交流情境中感受区域游戏带来的乐趣。比如各班功能完善的建构区，能够强烈吸引孩子参与到建构活动中，尽情享受建构游戏，从而得到良好的发展。孩子们运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，游戏中相互协商，共同搭建，完成作品，布局合理，作品呈现有创造性，构思巧妙、富有创意。

 在这场游戏环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，让环境以“润物细无声”的姿态浸润孩子多彩的童心，也促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。最后，保教主任张丽英提出建设性的意见和建议，为下一步的课程化环境调整指明方向。老师们要在不断的思考中创设适宜本班幼儿的环境，从“儿童发展优先”的角度出发，聆听孩子们的声音，让环境真正成为隐形的教育，助力幼儿更好地发展！”（陈营）